電視節目 今日VIP-李偉堂Ernest (堂哥哥)分享兒童心理、親子教育

現今兒童教育講求全能發展，家長除了關注孩子的學業成績、培養小朋友的不同興趣之外，亦不可忽略他們的心智發展。臨床心理治療師李偉堂（Ernest）對這方面素有研究，且聽他分享協助兒童發展健康心理之道。

Ernest本來從事教育工作，轉職成為臨床心理治療師竟源於自已曾遇上工作壓力，如何由「求醫」變「成醫」？在接觸的個案中，Ernest提到最年輕的受治療者是名只有九個月大的嬰孩，不足周歲的寶寶仍處於牙牙學語階段，何解需要接受心理治療？
不時有新一代青少年因情緒問題而輕生的報道，可見孩子的心理健康確實需要父母多加注意。隨着時代轉變，社會及家庭環境亦比過往變得複雜，父母自身的成長經歷未必適合套用於子女身上，在教導兒女時應怎樣作出調節？

指摘與讚賞該如何拿捏？向來是為人父母者一大學問，家長處理不當，很多時令小朋友不愛說話，對其心智發展有何影響？Ernest還會分享一個小朋友害怕上學的個案，當中的孩子將自己比喻為老鼠，而同學、老師則是鱷魚、恐龍，到底反映孩子處於甚麼心理狀況？
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李偉堂, Ernest

心理輔導及治療師 心．啟．晴專業輔導學院導師 社會科學（輔導）碩士（HKU） 美國國立兒童創傷治療學院 「認可臨床創傷治療專家及顧問」（TLC） 身心聚焦（生命自覺）導師（Focusing Institute） MMTIC兒童及青少年性格類型認可執行師（CAPT） 中國國家心理咨詢師 美國催眠醫師考試局「註冊臨床催眠治療師」（ACHE） 美國藝術治療學會會員（AATA） 美國遊戲治療學會會員（APT） 美國輔導協會會員（ACA）

香港電台第一台-我們不是怪獸 遊戲治療

愛玩是孩子的本性，原來遊戲也有治療的功效。 有研究顯示，兒童遊戲治療是最佳治療，遊戲治療可以幫助兒童釋放情緒，紓解壓力，父母也可以藉著遊戲深入了解子女。今集邀請臨床心理治療師李偉堂（Ernest）分享如何從遊戲中了解小朋友，促進親子關係。
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李偉堂, Ernest

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《親子頭條 - vol. 05》文章 - 『玩』不簡單

父母希望子女自小作多方面嘗試，當發現孩子嘗試時玩得開心，便安排孩子一連串的課外活動。把隨意的「玩」變成有壓力的「練習」。早前《親子頭條》刊登「臨床心理治療師」李偉堂Ernest (堂哥哥) 的撰文，個案中的小孩甚至被壓力影響學業。請細閱文章，看看真正的「玩」如何舒解壓力。

 

李偉堂, Ernest

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《Recruit》-「 性格評估．啟發潛能」

早前「臨床心理治療師」李偉堂Ernest (堂哥哥)接受《Recruit》的採訪，內容關於「兒童及青少年性格類型為本（MBTI & MMTIC）管理與培育執行師證書課程」。課程內容包括性格類型學的評估方法以調整教學方法，對制定個人、兒童及青少年的教導策略都極具參考價值。

  

  

李偉堂, Ernest

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《Super Parents 學前&親子 - 12月號》文章 - 『外向內向管教有不同』

早前《學前&親子SuperParents》刊登「臨床心理治療師」李偉堂Ernest (堂哥哥) 的撰文，分享了父母跟子女的性格類型如有不同，所帶來的誤會，而多數因為父母與子女的接觸時間都比較長而讓父母更覺得子女「不對勁」。其實了解子女的特點及配合適當的管教方式，多一點諒解，誤會便能化解。

 

李偉堂, Ernest

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保良局昕妍居婦女庇護中心 -「以創作發揮才能」兒童藝術小組

用言語來表達內心的各種心情，對小孩子來說也許有點困難，因為情緒表現，如快樂、憂愁、厭惡、恐懼和憤怒，都是比較抽象的東西。

早前「臨床心理治療師」李偉堂Ernest (堂哥哥)獲保良局昕妍居婦女庇護中心邀請為3至10歲兒童舉行「以創作發揮才能 兒童藝術小組」，通過創作及藝術形式的訓練，一方面提供一種渠道，讓兒童能舒發心中的感受，舒緩內心的情感；另一方面，以藝術及故事的表達，讓兒童能體悟自己的需要，提昇自尊感，並對未來重新得力。
  

 

  

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香港學生輔助會有限公司《家庭能量》 -「兒童為本遊戲治療」應用於教學上工作坊二

「臨床心理治療師」李偉堂 Ernest (堂哥哥) 再次獲香港學生輔助會有限公司《家庭能量》邀請為幼稚園教職員舉行「兒童為本遊戲治療 - 應用於教學上工作坊二」。在工作坊中，各教職員可以回顧上次學習的成果，另外還學習更多處理兒童情緒的技巧，包括：回應兒童的情緒、想法及需要；從回應兒童的情緒到能力的認同 及 如何協助兒童遵守規則。看見大家投入參與並學以致用，實在值得鼓勵～

 

李偉堂, Ernest

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循道衛理亞斯理社會服務處 -「透過 MBTI 認識個人特點」工作坊

青少年面對升學選科或尋找職業，往往會遇到失去方向的情況。

早前「臨床心理治療師」李偉堂 Ernest (堂哥哥) 獲循道衛理亞斯理社會服務處邀請，舉辦「透過 MBTI 認識個人特點工作坊」，利用 MBTI 讓青少年容易理解個人的特性和優缺點，輔以互動遊戲，幫助青少年探索性格的特點，加深自我認識，作為尋找職業上的參考方向。

    

李偉堂, Ernest

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